En la actualidad, los centros educativos son unos de los principales escenarios de socialización por el que discurre la vida de los alumnos y familias, por ello, nuestra meta principal es el desarrollo integral y armónico de los niños/as, y eso debe ser una labor compartida entre la familia y el centro escolar, siendo el objetivo común, el trabajo cooperativo entre ambos ambientes (el escolar y el familiar.)
Partimos de una concepción constructiva del aprendizaje y de la enseñanza sobre la que se fundamenta el currículo. De esta se deduce que es el alumno/a quien construye sus propios aprendizajes, conjuntamente con los agentes externos que le rodean (padres, profesores, amigos, etc.)
Dada la heterogeneidad de los alumnos/as hemos de dar una respuesta integradora, por una parte aceptando la diversidad para favorecerla y por otra, asumiendo la diferencia para desarrollar en todos ellos unas capacidades y habilidades, partiendo de su situación personal, referencias socioculturales concretas, su variedad de procesos y ritmos de aprendizajes, admitiendo la disparidad de los resultados y compensando donde fuera necesario.
La integración educativa es, por tanto, un proceso interactivo que no depende sólo de las condiciones personales y del contexto social en el que estos se desarrollen, sino también de las estrategias de enseñanzas y las experiencias de aprendizaje que se proponen.
El Departamento de Orientación es un órgano especializado que apoya la labor del centro y del conjunto del profesorado en todas aquellas actuaciones encaminadas a asegurar una formación integral del alumnado y a la adaptación de los procesos de enseñanza a las características y necesidades de los mismos.
Para ello, este órgano tiene encomendado prevenir, detectar y solucionar las dificultades que puedan interferir en el correcto desarrollo académico-personal-social de todos nuestros alumnos, de tal manera que consigamos una educación plena y funcional. Participar en la planificación y desarrollo de las actuaciones que se desarrollen en el centro para facilitar la atención a la diversidad del alumnado tanto a través de los procesos de enseñanza propuestos en las distintas áreas curriculares como a través de la acción tutorial y de la orientación académica y profesional.
| Orientación | Yaiza Benítez Marrero |
| Profesora de Pedagogía Terapéutica | Mª José Peral Morillo |
| Logopeda | Anabel Carrasco Franco |